«Причины межэтнических конфликтов в РФ»

Круглый стол с таким названием состоится завтра (23 марта 2011 года) с 18:00 в Книжном клубе на Австрийской площади (дом 13 корпус 2) СПб. Вход свободный.
Организаторы:
• Инициативная группа Российского Обще-Национального Христианско-Демократического Движения (РОНХДД)
• Центр Социально-Консервативной Политики (Северо-Запад)
(Позаимствовал с http://revoltp.livejournal.com/277106.html ; подробности на http://ronhdd.ru/ru/weblog/2011/03/18/5 ).

Результаты обучения в США, СССР, РФ и др.

Кировчанка izabella76 забросила мне в личные сообщения вот такой вопрос: ( Read more... )

Так как в самом вопросе явно ничего личного, а ответ может заинтересовать многих, то я выкладываю его отдельным постом.
Прежде всего, я никогда не был в США. Поэтому вообще не располагаю никакой прямой информацией об этой стране. Впрочем, за исключением френда andreybar , русскоязычные жители США в лучшем случае осведомлены о состоянии дел в одной-двух школах.
Зато много косвенной информации (не только о США, но гораздо больше о России) дают итоги олимпиады, жюри которой я возглавляю уже 11 лет. Американцы неоднократно становились победителями и призёрами по 5-8 классам, но в старших параллелях их уже совсем не видно.
Да, причина именно в резком отставании западных программ. Разницу по выпуску из школы я оцениваю в 3-4 года. К сожалению, стараниями Фурсенко и его команды «модернизаторов» эта разница стремительно сокращается.
С другой стороны, «ужасное образование» позволяет США лидировать по количеству нобелевских лауреатов. Кстати, примерно полвека назад американцы очень много позаимствовали именно из советской системы образования.
А что касается игровой формы, то именно её отсутствие в начальных школах России я расцениваю как серьёзнейшее упущение, из-за которого у многих детей формируется негативное отношение к школе и отбивается интерес к учёбе. Сравнение по уровню безграмотности тоже в целом не в пользу российских учителей.