"Третье тысячелетие"

Нет ни сил, ни желания цитировать это безобразие. Но ссылку поставлю - http://www.strf.ru/organization.aspx?CatalogId=221&d_no=27791
(по наводке с http://taki-net.livejournal.com/861869.html).

На городской семинар учителей математики физико-математических школ и классов я собирался сходить целых дцать лет. Достаточно хотя бы того, что председатель семинара профессор СПбГУ Олег Александрович Иванов - мой однокурсник и однокафедрник по учёбе на матмехе ЛГУ. И вот позавчера это свершилось.
Приятной неожиданностью оказалось то, что заместитель руководителя семинара - В.И.Рыжик - другой мой давний знакомый. Прогрессивное человечество знает его как соавтора А.Д.Александрова и А.Л.Вернера по серии школьных учебников геометрии (в том числе, для физико-математических школ и классов). Для меня же он, прежде всего, был руководителем клуба "Шаги" в годы моей учёбы в 239 школе. Вместе с ним на протяжении двух лет я почти каждое воскресенье ездил на соревнования по спортивному ориентированию, а летом после 9 класса сходил в 7-недельный поход на Верхоянские хребты.
Яркий доклад (тема в заголовке поста) сделал третий мой давний знакомый - С.Г.Иванов. Почти 30 лет назад мы с ним вместе работали на кафедре математики №2 в ЛЭТИ (ныне СПбГЭТУ), где он трудится и поныне. Его любимый компьютерный инструмент - Живая Геометрия (много замечательных постов в ЖЖ ей посвятил janka_x ).

Я уже много лет не смотрю телевизор. Предпочитаю не тратить время на просмотр всей той грязи, которую основные российские каналы выливают на голову зрителям. Враньё в новостных программах и пошлость в развлекательных давно стали там "нормой", ориентированной на потребности тяжело больного общества. Но даже на таком фоне "Школа" вызвала скандал. С разных сторон слышны крики с требованием немедленно прекратить показ.
Руководители органов образования говорят о клевете на чистые непорочные школы. Будучи причастным к этой системе, свидетельствую: демонстрируемое на экране достаточно правдоподобно отражает нынешнее состояние "средних" (во всех смыслах) школ.
О том, что к этому идёт, я ещё несколько лет назад предупреждал коллег в обсуждениях на http://pedsovet.intergu.ru и других профессиональных форумах в интернете, как и на научно-методических конференциях. Политика власти, уже на протяжении десятилетий унижающей учительство, не могла не привести к соответствующим результатам в масштабах страны. Негативный отбор (в педвузы идут худшие выпускники школ) привёл к значительному падению как квалификационного уровня основной массы учителей, так и их отношения к своей работе.
Ситуация резко усугубилась после развала СССР, когда учительство было поставлено на грань выживания. Как бы в отместку власти учителя воспитали поколение ненависти. Последствия такого воспитания ещё не осознаны обществом, но сказываться они будут вплоть до конца нынешнего столетия. Как бы не оказался прав протоиерей Михаил Сергеевич mixmaxov Махов из затерявшегося в дебрях Ивановской области посёлка Пестяки, написавший в своём блоге, что поколение "Школы" убьет нас!
Однако я категорически против его обращения к патриарху Кириллу выступить с требованием запретить показ сериала. Патриарх может и обязан обратиться к своей пастве с призывом выключить телевизор, попутно дав развёрнутую рецензию сериала. Но если его требование будет адресовано власти, то оно вызовет (вполне справедливую!) ответную реакцию. В итоге эффект от такого обращения окажется прямо противоположным: церковь в очередной раз обвинят во вмешательстве в светскую жизнь, а сериал получит громкую бесплатную рекламу.

На протяжении (как минимум) десятилетий в вузах бытовала поговорка, что с пятого курса отчисляют только вместе с деканом. Однако сразу три обстоятельства резко изменили ситуацию.
Во-первых, кризис. Да, кругом говорят, будто он прошёл. Но вузовские руководители настроены весьма пессимистично и ожидают финансовых проблем только через год-два. В этой ситуации вузам выгодно отчислить значительную часть таких студентов, кто через год-два гарантированно вернётся в тот же самый вуз. Ясно, что речь идёт именно о старшекурсниках, обросших сравнительно небольшим числом хвостов. Согласно статистике, почти все они возвращаются именно туда, откуда их отчислили (в большинстве случаев иного выбора у них просто нет). В прежние годы таких старались дотянуть через силу и побыстрее выпустить с дипломом. Но сейчас вузам выгоднее намеренно отказаться от части сегодняшнего бюджета, чтобы создать большой запас потенциальных платных студентов на 2010-2012 годы.
Во-вторых, ходят упорные слухи, будто Фурсенко и его команда намереваются с 2010 или 2011 года вменить вузам план выпуска на уровне 80% или даже 90% от плана приёма. В большинстве вузов за 5 лет отчисляется значительно больше 20% набора. В этой ситуации резерв из заблаговременно отчисленных студентов начнёт играть роль спасательного круга.
В-третьих, из-за непрекращающихся реформ школьного образования в 2011 году почти не будет выпуска из школ. Следовательно, количество абитуриентов сократится во много раз. Чтобы не потерять плановую численность, вузам придётся побегать за отчисленными в предшествующие годы.
Конечно, никто не станет намеренно отчислять тех студентов, у которых не возникает проблем с учёбой. Однако хроническим троечникам нужно очень сильно напрячься.
Например, в институте печати жёстко формализовали процедуру пересдач. В отличие от прежних лет, преподавателей освободили от необходимости бегать за хвостистами и договариваться об удобных им сроках. Кроме основной даты экзамена, в графике сессии заранее указаны даты двух пересдач - лектору и комиссии.
Обещают ужесточить и госэкзамены. Если в прежние годы комиссия могла поставить тройку, закрыв глаза на вопиющие пробелы в знаниях, то теперь установка будет прямо противоположной. Кроме того, накануне госэкзамена отчислят всех, кто сумеет дотянуть до этой даты хотя бы один хвост. Более формальным станет отчисление со старших курсов и по итогам сессии.

В 2009 году заканчивается комплексный проект модернизации в 31 регионе России. ...
Часто спрашивают: а как будет продолжаться комплексный проект, что дальше?
Моя точка зрения: проект должен закончиться, все, стоп.
Дальше – переход в штатный режим основных проектных направлений.
У меня было тяжелейшее ощущение от того, как долго, болезненно и по большому счету бестолково проходил т.н. эксперимент по введению ЕГЭ. В итоге – ни оптимальной методики проведения, ни эффективной системы защиты и безопасности баз данных, ни выверенной методологии составления КИМов. Я абсолютно убежден, что у подобных системных проектов есть определенный жизненный цикл, предел экспериментального периода. ...
Затягивание сроков модернизации контрпродуктивно, затягивание экспериментального проектного режима вместо воодушевления, подъема инициативы и повышения мотивации начинает развращать, возникает привыкание к форсмажорным обстоятельствам, пренебрежение к нормам, к правилам, и вместо институциональной модернизации происходит закрепление чрезвычайщины, с которой так трудно расставаться. Ведь чрезвычайщина плодит своих героев, и им не хочется терять завоеванные позиции.
...
(Полностью на http://vesti-edu.livejournal.com/3403.html )

Дети вообще приходят к нам из невидимого мира, как Божьи подсказки. Во-первых, воспитывая их, мы сами умнеем. Правда, не шибко. И вместо того, чтобы прислушаться к своим «маленьким богам», перевоспитываем их в людей! Хотя именно они порой могут дать нам ключики ко многим разгадкам.
(С http://mzadornov.livejournal.com/2889.html .)

24 августа на сайте http://10.pedsovet.org стартует традиционный Всероссийский @вгустовский интернет-педсовет, организованный Лигой образования и редакцией электронного СМИ «Педсовет». Обсуждение основной темы нынешнего года «Стандарт vs Нестандарт» пройдет в режиме мозгового штурма на трех форумах-конференциях: «Традиции и предрассудки», «Инновации: подлинные и мнимые», «Стандарты: личные, общественные и государственные». В честь юбилея *) на интернет-педсовете-2009 состоится День открытых дверей сетевых сообществ «Перекресток», в котором примут участие ведущие социальные сети для работников образования. Основные дебаты состоятся с 24 по 31 августа, а подведение итогов – в Международный день учителя 5 октября.

*) Так сформулировано в официальном сообщении. По-видимому, интернет-педсовет отмечает юбилеи в троичной системе счисления: 2009-2000= 9 лет.