Тут возникает вот какая проблема. С одной стороны, деньги на повышение квалификации выделяются. С другой стороны - руководство вуза скорее удавится, чем эти деньги отдаст кому-нибудь. Поэтому квалификация преподавателей повышается силами самого вуза. У нас это выглядит так: без всякого освобождения от занятий преподаватели ходят в свой выходной день слушать чушь полнейшую. Посещение обязательно, в конце зачёт, учить приходится какие=то безумные схемы (в смысле - картинки) не то по педагогике, не то по психологии. Хотя, например, математических кафедр у нас 4, преподавателей много разных и продвинутые в каких-то областях могли бы прочитать лекции менее продвинутым. Но что тогда будет делать кафедра инженерной педагогики (есть у нас такое чудо)? Студентов она мучить своими схемами не может- у них, к счастью, этой чепухи в программе нет. Остаются только преподаватели
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
branchandroot
(no subject)
Date: 2010-12-03 09:46 am (UTC)С одной стороны, деньги на повышение квалификации выделяются. С другой стороны - руководство вуза скорее удавится, чем эти деньги отдаст кому-нибудь. Поэтому квалификация преподавателей повышается силами самого вуза. У нас это выглядит так: без всякого освобождения от занятий преподаватели ходят в свой выходной день слушать чушь полнейшую. Посещение обязательно, в конце зачёт, учить приходится какие=то безумные схемы (в смысле - картинки) не то по педагогике, не то по психологии.
Хотя, например, математических кафедр у нас 4, преподавателей много разных и продвинутые в каких-то областях могли бы прочитать лекции менее продвинутым. Но что тогда будет делать кафедра инженерной педагогики (есть у нас такое чудо)? Студентов она мучить своими схемами не может- у них, к счастью, этой чепухи в программе нет. Остаются только преподаватели