![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
matholimpВыкладываю для всеобщего обозрения подготовленную по просьбе френда ![[livejournal.com profile]](https://www.dreamwidth.org/img/external/lj-userinfo.gif)
spectat подборку самоцитат по теме.
С http://matholimp.livejournal.com/1092897.html :
Вне всякого сомнения, в тестах PISA есть своё здравое зерно. Главный аргумент их сторонников - в PISA лидируют страны с наиболее высоким уровнем жизни (Финляндия, Сингапур, ...). Главный аргумент противников (я в их числе) - вместо знания предмета тесты PISA проверяют нечто совершенно постороннее. В частности, лидеры тестов PISA по математике на олимпиадах по той же математике занимают последние места. Аргумент против аргумента сторонников - уровень жизни и качество образования связаны не прямой зависимостью, а длительной задержкой во времени.
С http://matholimp.livejournal.com/1030135.html :
Финские школьники - мировые лидеры тестов PISA. Однако, в противоположность М.В.Гончар, я считаю эти тесты (и основанные на них рейтинги) безумной профанацией. Если же сравнивать итоги математических олимпиад, то там финнов вообще не видно.
Вне всякого сомнения, образование в Финляндии гораздо комфортнее российского (с точки зрения учеников) и лучше ориентировано на "бытовые мелочи". Столь же очевидно, что в России значительно глубже преподаются основы наук. Но результаты ЕГЭ говорят о том, что те же основы наук усваивают только те, кто специально прикладывает к этому какие-то усилия. Тогда как в Финляндии стандартный минимум осваивают все без исключения.
С http://matholimp.livejournal.com/1005781.html :
Финляндия - лидер тестов PISA, успешно профанирующих классическое образование.
С http://matholimp.livejournal.com/581430.html :
Да, PISA тоже меняется. Тем не менее, как и несколько лет назад в других подобных обсуждениях, я настаиваю на том, что PISA измеряет вовсе не знание математики, а нечто совершенно иное. Я согласился с оппонентами, что такие навыки (функциональная грамотность, как назвал это один из собеседников) могут быть весьма полезны. Однако к математике они отношения не имеют.
Да, функциональная грамотность (numeracy) подразумевает умение считать. Да, это математические навыки, но НАЧАЛЬНОЙ школы. Оценивать на их основе качество СРЕДНЕГО образования примерно то же самое, как проводить соревнования по прыжкам через скакалку среди мастеров спорта по гимнастике.
Впрочем, здесь нужна оговорка, что в целом ряде ряде западных стран (в том числе, в той же Финляндии) математические навыки выпускника средней школы остаются на уровне советской начальной. Значит, PISA - подходящий тест для них. Но не для нас.
spectat подборку самоцитат по теме.С http://matholimp.livejournal.com/1092897.html :
Вне всякого сомнения, в тестах PISA есть своё здравое зерно. Главный аргумент их сторонников - в PISA лидируют страны с наиболее высоким уровнем жизни (Финляндия, Сингапур, ...). Главный аргумент противников (я в их числе) - вместо знания предмета тесты PISA проверяют нечто совершенно постороннее. В частности, лидеры тестов PISA по математике на олимпиадах по той же математике занимают последние места. Аргумент против аргумента сторонников - уровень жизни и качество образования связаны не прямой зависимостью, а длительной задержкой во времени.
С http://matholimp.livejournal.com/1030135.html :
Финские школьники - мировые лидеры тестов PISA. Однако, в противоположность М.В.Гончар, я считаю эти тесты (и основанные на них рейтинги) безумной профанацией. Если же сравнивать итоги математических олимпиад, то там финнов вообще не видно.
Вне всякого сомнения, образование в Финляндии гораздо комфортнее российского (с точки зрения учеников) и лучше ориентировано на "бытовые мелочи". Столь же очевидно, что в России значительно глубже преподаются основы наук. Но результаты ЕГЭ говорят о том, что те же основы наук усваивают только те, кто специально прикладывает к этому какие-то усилия. Тогда как в Финляндии стандартный минимум осваивают все без исключения.
С http://matholimp.livejournal.com/1005781.html :
Финляндия - лидер тестов PISA, успешно профанирующих классическое образование.
С http://matholimp.livejournal.com/581430.html :
Да, PISA тоже меняется. Тем не менее, как и несколько лет назад в других подобных обсуждениях, я настаиваю на том, что PISA измеряет вовсе не знание математики, а нечто совершенно иное. Я согласился с оппонентами, что такие навыки (функциональная грамотность, как назвал это один из собеседников) могут быть весьма полезны. Однако к математике они отношения не имеют.
Да, функциональная грамотность (numeracy) подразумевает умение считать. Да, это математические навыки, но НАЧАЛЬНОЙ школы. Оценивать на их основе качество СРЕДНЕГО образования примерно то же самое, как проводить соревнования по прыжкам через скакалку среди мастеров спорта по гимнастике.
Впрочем, здесь нужна оговорка, что в целом ряде ряде западных стран (в том числе, в той же Финляндии) математические навыки выпускника средней школы остаются на уровне советской начальной. Значит, PISA - подходящий тест для них. Но не для нас.
