Ребёнок может быть начитанным, грамотным от рождения, мог сам изучать правила, где-то прочесть и запомнить. Разве плохо, что он пишет без ошибок? Разве плохо проявлять инициативу в учёбе, задумываться над устройством языка?
аааа...вы что не понимаете? это школьная программа, они учатся строить предложения. он мог и сам так написать, в чем я лично сильно сомневаюсь, но он не понял почему именно так пишется. это школа-в школе учат постепенно! учительница ему двойку не поставила, она просто ПОСТАВИЛА в известность, что они ЭТО еще не проходили. вот дайте слово учителю начальных классов и задавайте ему-ей такие вопросы. по моему мнению дело обстоит так, как я написала, а не так, что у нас в вузах не учат придаточным предложениям! нечего просто так позорить человека, вот в чем дело и не нужно строить домыслов, как это все сделали, нужно просто разобраться что к чему, а не наводить панику, ах какие у нас учителя...ах чему они учат наших детей...ах бедные наши дети-бред это все!
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
no subject
это школьная программа, они учатся строить предложения. он мог и сам так написать, в чем я лично сильно сомневаюсь, но он не понял почему именно так пишется.
это школа-в школе учат постепенно!
учительница ему двойку не поставила, она просто ПОСТАВИЛА в известность, что они ЭТО еще не проходили.
вот дайте слово учителю начальных классов и задавайте ему-ей такие вопросы. по моему мнению дело обстоит так, как я написала, а не так, что у нас в вузах не учат придаточным предложениям! нечего просто так позорить человека, вот в чем дело и не нужно строить домыслов, как это все сделали, нужно просто разобраться что к чему, а не наводить панику, ах какие у нас учителя...ах чему они учат наших детей...ах бедные наши дети-бред это все!
no subject